Effektevaluering af tre intensive læringsforløb
Rosholm M, Nielsen SA, Hvidman C, Gumede K, Munkedal S (2020)
Abstract
Plan T er et intensivt læringsforløb, der er målrettet elever med ordblindhed og elever, der er markant forsinkede i deres læseudvikling. Evalueringen tyder på, at Plan T har cirka samme effekt for denne gruppe af elever, som den støtte, de ville have modtaget, hvis de ikke deltog på Plan T. Deltagerne på Plan T klarer sig i gennemsnit hverken bedre eller dårligere end sammenlignelige elever med ordblindhed fra hele landet. Evalueringen af Plan T er dog behæftet med en betydelig statistisk usikkerhed, da der indgår relativt få elever.
Studiedesign
Matching
Dansk studie
Ja
Nordiske studier
Nej
Fuld reference
Rosholm M, Nielsen SA, Hvidman C, Gumede K, Munkedal S (2020). Effektevaluering af tre intenstive læringsforløb. Trygfondens Børneforskningscenter.
| Investeringsdetalje | Målgruppe | Køn | Effektmål overordnet | Effektmål detaljeret | Effekt | Signifikant | Enhed |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Intensivt læringsforløb med fokus på læsning og stavning | 7. og 8. klasse | Samlet | Testresultater | De Nationale Test (DNT) testresultater, sprogforståelse, 8. klasse | 0,15 | Nej | Standardiseret |
| Intensivt læringsforløb med fokus på læsning og stavning | 7. til 8. klasse | Samlet | Testresultater | De Nationale Test (DNT) testresultater, afkodning, 8. klasse | 0,03 | Nej | Standardiseret |
| Intensivt læringsforløb med fokus på læsning og stavning | 7. til 8. klasse | Samlet | Testresultater | De Nationale Test (DNT) testresultater, tekstforståelse, 8. klasse | 0,03 | Nej | Standardiseret |
| Intensivt læringsforløb med fokus på læsning og stavning | 7. til 8. klasse | Samlet | Afgangskarakterer | Afgangskarakterer, skriftlig dansk, 9. klasse | -0,02 | Nej | Standardiseret |
| Intensivt læringsforløb med fokus på læsning og stavning | 7. til 8. klasse | Samlet | Afgangskarakterer | Afgangskarakterer, retskrivning dansk, 9. klasse | -0,06 | Nej | Standardiseret |
| Intensivt læringsforløb med fokus på læsning og stavning | 7. til 8. klasse | Samlet | Afgangskarakterer | Afgangskarakterer, mundtlig dansk, 9. klasse | -0,08 | Nej | Standardiseret |
| Intensivt læringsforløb med fokus på læsning og stavning | 7. til 8. klasse | Samlet | Afgangskarakterer | Afgangskarakterer, læsning dansk, 9. klasse | -0,08 | Nej | Standardiseret |
| Intensivt læringsforløb med fokus på læsning og stavning | 7. til 8. klasse | Samlet | Afgangskarakterer | Afgangskarakterer, færdighedsregning matematik, 9. klasse | -0,05 | Nej | Standardiseret |
| Intensivt læringsforløb med fokus på læsning og stavning | 7. til 8. klasse | Samlet | Afgangskarakterer | Afgangskarakterer, problemregning matematik, 9. klasse | -0,02 | Nej | Standardiseret |
| Intensivt læringsforløb med fokus på læsning og stavning | 7. til 8. klasse | Samlet | Fravær | Andel sygefravær, 7. og 8. klasse, pct. point | 0,05 | Nej | Ikke standardiseret |
| Intensivt læringsforløb med fokus på læsning og stavning | 7. til 8. klasse | Samlet | Fravær | Andel sygefravær, 8. og 9. klasse, pct. point | -0,37 | Nej | Ikke standardiseret |
| Intensivt læringsforløb med fokus på læsning og stavning | 7. til 8. klasse | Samlet | Fravær | Andel ulovligt fravær, 7. og 8. klasse, pct. point | 0,06 | Nej | Ikke standardiseret |
| Intensivt læringsforløb med fokus på læsning og stavning | 7. til 8. klasse | Samlet | Fravær | Andel ulovligt fravær, 8. og 9. klasse, pct. point | 0,02 | Nej | Ikke standardiseret |
| Intensivt læringsforløb med fokus på læsning og stavning | 7. til 8. klasse | Samlet | Trivsel | Social trivsel, 7. og 8. klasse | 0,04 | Nej | Standardiseret |
| Intensivt læringsforløb med fokus på læsning og stavning | 7. til 8. klasse | Samlet | Trivsel | Faglig trivsel, 7. og 8. klasse | 0,11 | Nej | Standardiseret |
| Intensivt læringsforløb med fokus på læsning og stavning | 7. til 8. klasse | Samlet | Trivsel | Støtte og inspiration, 7. og 8. klasse | 0,02 | Nej | Standardiseret |
| Intensivt læringsforløb med fokus på læsning og stavning | 7. til 8. klasse | Samlet | Trivsel | Ro og orden, 7. og 8. klasse | -0,05 | Nej | Standardiseret |
| Intensivt læringsforløb med fokus på læsning og stavning | 7. til 8. klasse | Samlet | Trivsel | Social trivsel, 8. og 9. klasse | 0,18 | Nej | Standardiseret |
| Intensivt læringsforløb med fokus på læsning og stavning | 7. til 8. klasse | Samlet | Trivsel | Faglig trivsel, 8. og 9. klasse | 0,05 | Nej | Standardiseret |
| Intensivt læringsforløb med fokus på læsning og stavning | 7. til 8. klasse | Samlet | Trivsel | Støtte og inspiration, 8. og 9. klasse | -0,06 | Nej | Standardiseret |
| Intensivt læringsforløb med fokus på læsning og stavning | 7. til 8. klasse | Samlet | Trivsel | Ro og orden, 8. og 9. klasse | -0,05 | Nej | Standardiseret |