Abstract

We study the effectiveness of teachers certified by the National Board for Professional Teaching Standards (NBPTS) in Washington State, which has one of the largest populations of National Board-Certified Teachers (NBCTs) in the nation. Based on value-added models in math and reading, we find that NBPTS-certified teachers are about 0.01–0.05 student standard deviations more effective than non-NBCTS with similar levels of experience. Certification effects vary by subject, grade level, and certification type, with greater effects for middle school math certificates. We find mixed evidence that teachers who pass the assessment are more effective than those who fail, but that the underlying NBPTS assessment score predicts student achievement.

Studiedesign
Regression
Dansk studie
Nej
Nordiske studier
Nej
Fuld reference
James Cowan & Dan Goldhaber (2016) National Board Certification and Teacher Effectiveness: Evidence From Washington State, Journal of Research on Educational Effectiveness, 9:3, 233-258
Investeringsdetalje Målgruppe Køn Effektmål overordnet Effektmål detaljeret Effekt Signifikant Enhed
Ordinær læreruddannelse versus anden uddannelse 4. til 6. klasse Samlet Testresultater Testresultater, matematik, 4. til 6. klasse 0,02 Ja Standardiseret
Ordinær læreruddannelse versus anden uddannelse 4. til 6. klasse Samlet Testresultater Testresultater, læsning, 4. til 6. klasse 0,01 Nej Standardiseret
Lærer med undervisningskompetence i faget (formelle eller vurderede) 4. til 6. klasse Samlet Testresultater Testresultater, læsning, 4. til 6. klasse 0,03 Ja Standardiseret
Ordinær læreruddannelse versus anden uddannelse 7. til 8. klasse Samlet Testresultater Testresultater, matematik, 7. til 8. klasse 0,05 Ja Standardiseret
Ordinær læreruddannelse versus anden uddannelse 7. til 8. klasse Samlet Testresultater Testresultater, læsning, 7. til 8. klasse 0,02 Ja Standardiseret
Lærer med undervisningskompetence i faget (formelle eller vurderede) 7. til 8. klasse Samlet Testresultater Testresultater, matematik, 7. til 8. klasse 0,06 Ja Standardiseret
Lærer med undervisningskompetence i faget (formelle eller vurderede) 7. til 8. klasse Samlet Testresultater Testresultater, læsning, 7. til 8. klasse 0,02 Ja Standardiseret